Volgens het Centraal Planbureau zal de werkloosheid in ons land in 2012 oplopen tot een half miljoen. Daarvan zullen vooral laaggekwalificeerde jongeren en oudere werknemers de dupe worden.
De NSvP heeft vijf organisaties in de gelegenheid gesteld om een interventie uit te werken waarmee dicht op de huid van medewerkers gewerkt kan worden aan het hanteren van verschil. Uitgangspunt bij deze interventies is door dialoog te streven naar ‘inclusion’, zodat een situatie ontstaat waarbij verschillen tussen mensen worden gewaardeerd en benut.
Al denken we nog zo goed bezig te zijn met diversiteitsbeleid, onbewuste vooroordelen kunnen de zaak zonder dat we dat in de gaten hebben vervelend dwarsbomen. Daniël Wigboldus, hoogleraar sociale psychologie aan de Radboud Universiteit Nijmegen, legt uit hoe dat werkt en wat we eraan kunnen doen.
Medewerkers in de ouderenzorg voelen zich vaak tekortschieten, omdat ze niet de zorg kunnen bieden die ze zouden willen. Ze hebben steeds minder tijd, terwijl er steeds meer van ze wordt verwacht. De zorg wordt steeds zwaarder, terwijl het opleidingsniveau in de sector daalt. Medewerkers ervaren een grote afstand tot het management en de negatieve beeldvorming komt de sector ook al niet ten goede.
Voor jongeren met een arbeidsbeperking is het moeilijk om aan werk te komen. De keuzemomenten in het arbeidstoeleidingstraject kunnen tot een crisis leiden. Door het inzetten van een Eigen-kracht-conferentie kan het eigen netwerk geactiveerd worden en zo kan de regie over de keuzes zoveel mogelijk bij de cliënt blijven.
Jongeren met een licht verstandelijke beperking zullen vanwege hun beperkingen niet binnen elk beroep floreren. Een goede keuze is juist voor deze groep van extra groot belang. Om tot een goede keuze te komen, voldoen de gewone beroepskeuzetests niet. Daarom is met steun van de NSvP voor deze groep een speciale test ontwikkeld: de SIWIT.
Onderwijs Pioniers draait om het ondersteunen van goede ideeën van docenten om hun werkomgeving te verbeteren. Een van de vormen van begeleiding zijn de Pioniersateliers. Naast ontmoeting en inspiratie moeten deze bijeenkomsten docenten voorzien van een ‘toolkit’ om concreet en effectief met hun plannen aan de slag te kunnen.
De essentie van Onderwijs Pioniers is het stimuleren en realiseren van ideeën van docenten om hun onderwijsomgeving te verbeteren. Dan moet de eerste vraag luiden: hoe zorg je dat docenten daadwerkelijk met goede ideeën op de proppen komen en de moeite nemen hier iets mee te doen?