loopbaan

Er bestaat al jarenlang een besef dat het zowel voor de fysieke als voor de mentale gezondheid van het individu goed is om op latere leeftijd actief te blijven(1). De actieve oudere leeft langer en blijft langer gezond(2). Bewegen en mentale uitdagingen aangaan werpen vruchten af.

Ingegeven door behoeften van het werkveld ontwikkelden Tom Luken en Albert de Folter de ACT-toolkit voor LOB. Ter verrijking van het bestaande LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) landschap. Na ruim een jaar ligt er nu een toolkit met 25 instrumenten die op verschillende manieren ingezet kunnen worden om het studiekeuzeproces van leerlingen te ondersteunen. In bescheiden mate draagt het gebruik ervan ook bij aan de voor de toekomst zo belangrijke psychologische flexibiliteit. De toolkit vindt u hier.

Hoe is een eenvoudige aanpak te ontwikkelen voor loopbaanontwikkeling en informeel leren die door elk bedrijf is toe te passen? Met het idee van een Koeksessies verwachtte Koekjesbakkerij Veldt als mede-initiatiefnemer van dit project,medewerkers de kans te geven eens in de keuken te kijken bij andere bedrijven. Later kreeg het project de naam "Gluren bij de Buren". De aanpak richt zich op een groep werknemers op MBO-niveau, waartoe 80% van de beroepsbevolking behoort, met een praktische werkvorm die mensen uitdaagt in beweging te komen zonder dat er een dringende druk of noodzaak is zoals reorganisatie of baanverlies. Door het initiatief versterken we eveneens de aspecten van duurzame inzetbaarheid: beroepsexpertise, innovatiekracht, flexibiliteit, organisatiegevoel en een betere balans (werk/privé, werkgever/werknemer etc).

"Als leven het meervoud van lef is – zoals de uitspraak van Loesje luidt - dan houdt dat in dat we allemaal ook bang zijn. Anders zou er immers geen lef nodig zijn om te leven. In loopbaantermen uitgedrukt zouden we kunnen spreken over de durf om onszelf en ons talent optimaal uit te drukken in de vorm van arbeid."

Het project Carrière Coach van JINC is een loopbaanadviestraject voor leerlingen uit de eindexamenklas van het vmbo. Het voorziet in de behoefte scholen en ouders te ondersteunen en leerlingen te stimuleren zich goed en bewust te oriënteren op hun schoolloopbaan, waardoor ze beter in staat zijn een keuze te maken voor hun vervolgopleiding.

Hoogleraar organisatiepsychologie Annelies van Vianen schreef op uitnodiging van de NSvP een praktisch, overzichtelijk en wetenschappelijk onderbouwd boek over loopbaanbegeleiding: 'Dynamische loopbanen. Een kwestie van vooruit kijken.' Het boek geeft diepgaande achtergrondinformatie over de psychologische processen die spelen bij het vormgeven van een dynamische loopbaan en is een inspiratiebron voor iedereen die persoonlijk of professioneel verdieping zoekt op het terrein van loopbaanontwikkeling.

De wereld van werk is in de afgelopen jaren nogal veranderd. Door toenemende globalisatie, technologische ontwikkelingen en diversiteit kunnen werkenden niet meer rekenen op een vaste betrekking bij één bedrijf, of zelfs op één carrière. En dat heeft ook gevolgen voor loopbaanadvies, iets waar veel werkenden en werkzoekenden gebruik van maken. Zo'n nieuwe werkveld vraagt om een andere aanpak, waarvan hieronder een aantal voorbeelden wordt geven, in een samenvatting van het artikel 'Innovations in Career Counseling' van Felissa K.

“Twijfelen over je loopbaan is iets van alle generaties”, “van verkeerde keuzes leer je veel “ en “gedwongen veranderingen brengen meer positieve ontwikkelingen dan je op het eerste gezicht eerst zou denken”. Dat, en nog veel meer inzichten kwamen naar voren tijdens de NSvP-bijeenkomst 'Moeilijk kiezen'. Een verslag van een levendig zaaldebat met experts uit wetenschap en praktijk, en studenten. Het beeldverslag vindt u hier

Bij loopbaanontwikkeling draait het om drie vragen: Wat kan ik? Wat wil ik? En hoe kan ik dat bereiken? De vraag: Wat wil ik? is voor veel mensen moeilijk te beantwoorden en ook in de HRM en loopbaanwereld is niet direct duidelijk wat mensen nodig hebben om deze vraag te beantwoorden en goede keuzes te maken. De NSvP richt zich komend jaar onder andere op het thema loopbaanontwikkeling en loopbaankeuzes. 

JINC zorgt ervoor dat leerlingen op jonge leeftijd kennismaken met het bedrijfsleven. In allerlei projecten ervaren ze wat voor beroepen er zijn en leren ze vaardigheden die ze nodig hebben op de arbeidsmarkt. Jaarlijks worden hiermee ruim 12.000 basisschool- en vmbo-leerlingen van 8 tot 16 jaar bereikt.